Este curso ha sido diferente en general, pero sobretodo en naturales. En el primer trimestre hicimos varios trabajos (con dispositivos). Al principio esta idea no me gustó mucho, además, era un tanto difícil y más complejo que hacer trabajos a mano, pero gracias a esto he aprendido cosas bastante útiles. El primer trabajo que hicimos trató sobre responder a una serie de preguntas en grupo. En este trabajo aprendí muchas cosas, como por ejemplo, los diferentes tipos de alimentación o respiración, o cómo es el tubo digestivo de un animal carnívoro o herbívoro.
El siguiente trabajo fue del tema 3, sobre la función de relación. Hicimos distintos grupos, se trataba de hacer actividades con un dispositivo, y al final hicimos una prueba escrita sobre este tema. He aprendido los estímulos que somos capaces de recibir los seres humanos, y cómo respondemos ante ellos. También he aprendido los tipos de receptores(químicos, térmicos, mecánicos y luminosos), y las principales características del sistema nervioso y hormonal. Después dimos el tema 2 (la nutrición de las plantas). Esta vez no tuvimos que hacer ningún trabajo, sólo ejercicios individuales, y al final de la lección tuvimos un examen. Sobre este tema he aprendido cómo se realiza el proceso de las plantas (la fotosíntesis), el alimento de las plantas, que los estomas que tienen las plantas se abren en un día lluvioso para absorber la humedad, y que se cierran en un día soleado para evitar que se evapore el agua que tiene dentro. También he aprendido que las plantas por el día se nutren y por la noche respiran. Tras corregir el examen, tuvimos que hacer unas actividades y un mapa mental por grupos. Para terminar este tema sobre las plantas tuvimos una última prueba escrita.
Sobre el tema 4 tuvimos que hacer un scrapbook, y al final, por parejas se lo explicamos a niños de primaria. Este frabajo me ha gustado mucho porque era manual, y porque se trataba de un trabajo diferente y creativo. He aprendido mucjas cosas sobre este tema realizando el scrapbook. En general he aprendido los tipos de reproducción, sexual y asexual, la fecundación en animales y aves, la estructura de una flor, su proceso, la polinización, la formación de la semilla y el fruto, el desarrollo directo e indirecto en los animales (metamorfosis completa como en el caso de las mariposas, y metamorfosis sencilla, como las serpientes, que sufren mudas de piel). Al final hicimos un examen sobre el tema 4 para ver si nos había quedado claro todos los conceptos, y así poder explicarlo sin ninguna dificultad a los niños de primaria.
Más tarde comenzamos con el tema 5 (la energía para un planeta habitable). He aprendido las distintas capas de la tierra y datos curiosos como que el núcleo se encuentra a una temperatura de 16 millones de °C y en la corteza de 6 mil °C, mientras que los humanos no podemos sobrevivir a una temperatura de más de 50°C. Después hicimos un examen.
En el tema 6 y 7 (los ecosistemas) tuvimos que hacer al principio una serie de preguntas individuales, y después hicimos por grupos un power point sobre el ecosistema que te tocara, en mi caso el desierto frío, una maqueta con materiales reciclados y una infografía. Expusimos todo nuestro trabajo. He aprendido las características sobre el ecosistema que he trabajado, el desierto frío, y también sobre otros ecosistemas (el bosque caducifolio, el bosque ecuatorial, taiga, la estepa, la sabana, y la tundra). El trabajo que más me gustó fue el del ecosistema de la estepa. Para terminar, tuvimos que hacer una prueba escrita con los apuntes que teníamos de las exposiciones.
En el tema 8 tuvimos que hacer cada miembro del grupo un esquema sobre una parte del tema, a mí me tocó hacerlo sobre el punto 4. Tuvimos unos cuantos días para realizar los esquemas y aprender el tema en clase, y al final hicimos un concurso. Al principio nos hacían preguntas grupales, y después preguntas individuales. He aprendido todos los pasos y el tiempo que requiere para que se forme un suelo maduro de la roca madre.
En el tercer trimetre hemos realizado un cuaderno de bitácora por grupos en el cual teníamos que crear cada uno su personaje ficticio o avatar y así utilizarlo en la historia. En la historia teníamos que añadir información sobre los temas que fuimos dando cada día. También teníamos que hacer un mapa mental sobre los tipos de rocas, y tablas en las que escribimos la información que ya sabíamos y que íbamos aprendiendo con cada lección. No nos dió tiempo a acabar este trabajo, porque no nos organizamos muy bien en las horas de clase, y es por eso que prefiero que los grupos los elijan los profesores. Pero al final el trabajo en general nos salió muy bien.
Finalmente hicimos unas actividades y un examen tipo test sobre todo lo que habíamos trabajado. He aprendido las capas de la tierra y sus características, la estructura de un volcán y los productos que expulsa en la erupción. También he aprendido los diferentes tipos de volcanes que hay según su erupción y los tipos y características principales de las rocas, y cómo reaccionar en caso de que haya un terremoto.
Después hemos comenzado con la física. Hemos trabajado en clase con actividades varias fórmulas sobre cómo calcular la velocidad, el espacio, la aceleración, el tiempo, la energía potencial y cinétrica, la fuerza, el trabajo mecánico...
Más tarde hicimos un examen y resolvimos las dudas.
Por último, nos mandaste hacer un mapa mental sobre las fuentes de energía, las ventajas e inconvenientes, un listado de acciones que aumentan el uso de energías renovables, y una hoja de problemas, en los que teníamos que utilizar las fórmulas de los temas anteriores. Este trabajo me ha ayudado a mejorar la nota final.
Para acabar, estos últimos días hemos realizado las actividades del libro, y nos preguntaste a cada uno por parejas.
Durante este curso he aprendido muchas cosas sobre la asignatura de naturales. He intentado ser constante con el blog, y en general me ha gustado realizar estos trabajos.
